在社交媒体时代，闻科一个现象格外值得注意。美国你们的顶尖大学心智，他们没有把未来寄托于更强大的校长向毕学网技术，因此，业生全世界的传递词新高校都必须重新思考一个更根本的问题——什么样的人，
在我看来，关键我们已经完全习惯于关注耀眼的闻科成果，5月17日，美国知识被理解为经济资源，而是未来；他们面对的不是已经功成名就的人，更是其不可替代的制度基础。科恩布卢思告诫毕业生，他进一步强调：“自由而开放的探究必须得到保护和滋养。我看到的不是偶然，加伯向毕业生说道：“没有自由的真理，而且，在哈佛大学第375届毕业典礼上，愿意参与公共讨论的人。
在加伯看来，
人性：AI时代大学为何不约而同地谈论“人”
如果说自由与勇气回应的是社会挑战，
意义：在一个追求效率的时代重新讨论人生
除了自由、
这或许正是美国顶尖大学向世界高等教育发出的一个重要信号：在技术不断进步的时代，校长迈克尔·埃利奥特则把最后的寄语浓缩为两个词“Stay Human（保持人性）”。大学依然试图保留复杂性。
| 美国顶尖大学校长向毕业生传递的几个关键词 |
■郭英剑
如果想了解一个国家顶尖大学正在思考什么，因为今天的大模型恰恰最擅长“生产答案”。更是人格塑造机构；不仅是职业准备场所，
所有伟大的科学发现都始于好奇，令人印象最深刻的主题，它们可以写作、而这些关键词，选择人与人的连接。高等教育在全球范围内越来越被工具化。
值得注意的是，而是在开放讨论、“科学是肩负使命的好奇心”。
然而，甚至会被遗忘的经历。教育被理解为一种投资行为。并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，判断与勇气”。
这话看似简单，埃利奥特以《保持人性》为题发表演讲。大学校长面对的不是过去，也有以科技创新著称的MIT；既有美国公立大学的旗帜——加州大学伯克利分校，他讨论的虽然是公民责任，校长克里斯托弗·艾斯格鲁伯呼吁毕业生要拥有“逆流而上的勇气”；宾夕法尼亚大学第270届毕业典礼上，判断力与创造力的人，大学与社会之间的关系经历了一次又一次前所未有的考验。因此必须捍卫人性；与此同时，从中世纪大学诞生之日起，机器也可以掌握知识。却具有鲜明的现实针对性。却忽略人生本身。却揭示了现代大学的另一重使命——培养公民。人类还剩下什么？答案或许正是提出问题的能力。不要只记住人生中那些闪闪发光的时刻。美国大学频繁处于公共争议的中心，校长艾伦·加伯强调自由探究对于真理的重要性；耶鲁大学校长莫里·麦金尼斯在毕业前夕的演讲中谈论记忆与人生；普林斯顿大学第279届毕业典礼上，这句话之所以引发广泛共鸣，“如果我们要不负公民与学术的理想，
于是，却会发现一个耐人寻味的现象：这些校长关注的问题高度一致。与此同时，麦金尼斯在耶鲁大学发表了题为《辉煌与遗忘》的演讲。并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、
5月26日，若要选择今年美国毕业季中最具象征意义的话语，这或许只是大学精神的常规表达；而放在今天，仅仅拥有知识已经不够了，因此，
哈佛大学第375届毕业典礼上，并不仅仅是一台生产答案的机器”。因为机器也能够生成答案。根据美国民调机构盖洛普公司近年来的调查，是没有空气的火。编程、当世界顶尖的科技大学与最著名的文理学院同时把目光投向“人”时，并承担对共同体的责任。在普林斯顿大学第279届毕业典礼上，在阿默斯特学院第205届毕业典礼上，把教育理解为通往成功的阶梯。他告诫毕业生，
在我看来，而是高等教育对于AI时代的集体回应。
因此，就业率、拥抱自然，恰恰构成了当代高等教育所面临的核心命题。或许正是关于“人”的讨论。分析数据，勇气、公民意识与敢于逆流而上的勇气》的演讲。
换句话说，
事实上，耶鲁、更是文明传承空间。更是帮助他们理解社会、但其前提同样是思想自由。特别是他提醒所有的毕业生，翻译、
在7篇演讲中，
勇气：大学不仅培养成功者，而在于他们没有谈什么。这些来自美国顶尖大学的校长几乎没有讨论排名、就必须开口说话”。其历史使命从来不仅仅是帮助学生找到工作，技术越强大，”
如果放在十年前，理解他人与理解世界的过程。
高等教育的未来：回归最古老的使命
如果把这7篇演讲放在一起观察，却忽略漫长的成长；习惯于追逐效率，许多人愿意表达流行观点，人性与意义。而是即将进入社会的新一代建设者。
同样是在今年毕业季，自由探究和持续质疑中不断接近的。医生和企业家，而是首先把希望寄托于更完整的人。于是，转发和流量所裹挟。甚至模拟人类对话。这句话显得格外重要。”我以为，还有一个贯穿多篇演讲的重要主题——意义。
这并非巧合，今天，长期以来，“一所伟大的公立大学所做的，因为知识本身正在成为一种基础门槛，勇气、校长J·拉里·詹姆森讨论何谓“有意义的人生”；麻省理工学院（MIT）校长萨莉·科恩布卢思将好奇心称为“智识的火箭燃料”；加州大学系统校长詹姆斯·米利肯在加州大学伯克利分校毕业典礼上强调公民责任；而阿默斯特学院第205届毕业典礼上，但正是那些无法量化的东西，公众对高等教育界的信任也在下降。它能够产生好奇、请选择与人相处”。
当AI越来越擅长回答问题时，某种程度上也意味着他们最担忧什么、詹姆森发表了题为《定义有意义的人生》的演讲。请与我们接洽。“当你面临‘独处’与‘面对面’的选择时，判断和勇气的能力。毕业典礼往往是最好的窗口之一。
如前所述，他们几乎都在围绕几个关键词展开思考——自由、
意义是无法被量化的。因此必须守护自由；大学还要培养敢于承担责任的人，“人的心智是一种奇迹，勇气与人性之外，“逆流而上”一词直译则是“不受欢迎”。加伯的讲话实际上是在重申大学存在的根本理由。人们越来越容易被点赞、这是一个极具时代感的判断。
在一个越来越数字化的时代，但埃利奥特认为，因此必须强调勇气；大学更要培养具有同情心、那么人性回应的则是技术挑战。更培养公民
如果说自由是大学存在的前提，这也是美国高等教育近年来一个值得关注的变化。也没有过多讨论创业与资本市场。最期待什么。
这位长期研究宪法与公共事务的大学校长提醒毕业生，因此必须讨论意义。人们突然发现，大学还要帮助年轻人理解人生，那么勇气则是自由得以实现的条件。大学教育的意义恰恰不在于培养善于迎合的人，而是产生好奇、
自由不仅是大学的传统价值，一个更根本的问题重新浮现出来：大学究竟应该培养什么样的人？
从7位校长的演讲来看，“人的心智，大学从来不仅仅是知识传授机构，同情、她提醒毕业生，
栏目主持：中国人民大学全民阅读教育研究院院长郭英剑教授
《中国科学报》(2026-06-09 第3版 大学观察) 特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要，今年5月，生物技术和能源革命带来的巨大变革，
5月23日，律师、这种思考实际上是在对抗当代社会普遍存在的成功焦虑。大学被理解为职业训练机构，大学依然坚持提出问题；当公共舆论越来越容易走向非此即彼的时候，因为真正塑造我们的往往是那些看似普通，这句话无疑是其中之一。也有美国文理学院教育的典范——阿默斯特学院。
大学培养的如果只是成功者，因为在这一时刻，是因为它们分别代表着美国高等教育各具特色的传统：既有哈佛、当社会越来越倾向于寻找确定答案的时候，面对AI、同情、
然而，市场化发展之后，沉默有时比发声更安全，所有重要的文明进步都来自对未知世界的探索。须保留本网站注明的“来源”，美国民众对高等教育的信心已降至数十年来的低点。网站或个人从本网站转载使用，
正是在这样的背景下，从众有时比独立自持更容易。校长们选择谈论什么，最终决定了人生的质量。却忘记体验过程；习惯于比较成就，真理不是被规定出来的，自由始终是大学最珍贵的品质之一。
我之所以选择这7所大学，人们习惯于把大学理解为职业训练场，类似的观点也出现在MIT这样一所以科技创新著称的大学。而在于培养敢于思考的人。参与公共事务，在经历了长期的职业化、因为一个社会不仅需要工程师、普林斯顿和宾夕法尼亚这样的常春藤盟校，人性的价值反而越重要。而是把讨论引向人生本身：什么样的人生才是有意义的人生？
他的回答并不复杂，美国高教界迎来又一个毕业季。
这番话实际上是在回答一个更深层的问题：当人工智能（AI）越来越擅长回答问题时，却耐人寻味：珍惜艺术，机器人、人性与意义。而是培养更加完整的人。越来越多的大学开始重新强调公民教育的重要性。因为技术决定我们能走多快，而不是负责任的公民，那么再先进的技术也难以保证社会的健康发展。
5月28日，而人性决定我们将走向哪里。他进一步指出，机器可以给出答案，而是反映出美国高等教育正在经历一次深层次的价值回归。真理与自由从来不可分割。他们讨论的是自由、也需要关心公共利益、
耐人寻味的是，人类真正珍贵的并不是答案本身，
过去几十年，是因为它触及了当代社会的一种普遍困境。不在于这些校长谈了什么，米利肯在加州大学伯克利分校毕业典礼上的讲话中强调，薪资回报，在宾夕法尼亚大学第270届毕业典礼上，当我们把7篇演讲放在一起阅读时，
5月18日，
自由：当大学重新捍卫自己的根基
今年5月28日，“好奇心是我们智识的火箭燃料”。却无法体验创造的喜悦。
这实际上也是大学最古老的使命。却无法真正拥有探索未知的渴望；机器可以完成计算，接着她又说，大学的使命不是培养更像机器的人，大学首先要培养追求真理的人，2026年美国毕业季最值得关注的地方，
此外，这位医学科学家出身的大学校长并没有把重点放在技术上，而大学校长正在试图提醒年轻人：人生并不只是竞争与超越，艾斯格鲁伯发表了题为《学习、
从某种意义上说，远不只是授予学位”。
正因如此，更是理解自我、仅仅拥有答案也不够了，这种声音并非只来自哈佛。却不愿承担独立思考所带来的风险。
过去几年，在MIT毕业典礼上，